il Maestro e il Buon Giardiniere
Nel lontano 1740, il pedagogista svizzero Johann Heinrich Pestalozzi evidenzia l'importante relazione tra natura e infanzia notando la similitudine del contadino con le sue piante. Il contadino dona amore ad ogni singola pianta la quale deve essere curata in modo differenziato, specifico a seconda dei suoi bisogni. Il contadino deve inoltre assicurarsi che l'ambiente sia favorevole allo sviluppo della pianta stessa. Da qui sviluppa l'idea di un maestro che come primo elemento, proprio come il contadino, dona in primis amore ai bambini con cui si trova e tratta ognuno di loro come essere unico ed irripetibile, con le proprie esperienze, peculiarità e bisogni; ciascuno col proprio sentiero d'apprendimento. Nella sua visione Pestalozzi evidenzia il ruolo centrale dell'ambiente naturale quale promotore dell'apprendimento quale luogo caratterizzato da uno sguardo che non trova i limiti dettati dai muri delle aule, ma ha come tetto il cielo. Uno spazio naturale
